Ve dnech 3. 3. 2026 a 6. 3. 2026 proběhl na naší škole vzdělávací program „Dům ticha“, který byl realizován pod záštitou Mgr. Pavla Svozila, doktoranda didaktiky chemie. Program měl formu detektivní výukové hry zaměřené na rozvoj přírodovědné gramotnosti žáků prostřednictvím prvků forenzní chemie, práce s důkazním materiálem a řešení simulovaného reálného případu. Cílem programu bylo zvýšit motivaci žáků k přírodním vědám a ukázat jim jejich praktické využití v autentických situacích.
Program byl postaven na modelové detektivní situaci. Žáci vyšetřovali fiktivní případ hospitalizovaného chlapce, který byl nalezen v opuštěném domě. Tento objekt byl v minulosti využíván jako varna metamfetaminu. Policie zpočátku podezírá otce chlapce z napadení, avšak postupná analýza chemických stop naznačuje jiný scénář událostí. Úkolem žáků bylo vystupovat v roli forenzních analytiků a pomocí dostupných důkazů a jednoduchých experimentů odhalit skutečnou příčinu kolapsu.
Během programu žáci pracovali v týmech a prováděli různé forenzní analýzy. Mezi hlavní aktivity patřily například testy pomocí luminolu, ninhydrinu a daktyloskopie, identifikace látek a analýza vzorku simulované krve. Žáci rovněž pracovali s policejními protokoly a dalšími materiály představujícími důkazní dokumentaci případu. Na základě získaných dat diskutovali možné scénáře událostí a postupně dospěli k závěru, že příčinou zdravotního kolapsu nebylo fyzické napadení, ale intoxikace způsobená kontaminovaným prostředím bývalé nelegální laboratoře.
Program podporoval rozvoj vědeckého myšlení, schopnosti interpretace dat, týmové spolupráce a kritického uvažování. Současně přinesl také významný preventivní přesah, protože žáci diskutovali zdravotní i ekologická rizika spojená s nelegální výrobou drog a s kontaminovaným prostředím.
Z ohlasů účastníků vyplynulo, že byl program žáky velmi pozitivně přijat. Aktivní forma výuky, možnost pracovat s „důkazy“ a řešit detektivní případ žáky velmi zaujala. Většina z nich hodnotila program jako zábavný, napínavý a zároveň přínosný z hlediska poznání praktického využití chemie.
Realizace programu „Dům ticha“ tak představovala zajímavé a inovativní obohacení výuky přírodovědných předmětů na naší škole a přispěla k posílení zájmu žáků o chemii a forenzní vědy.
Žáci během programu pracovali velmi pěkně, svědomitě a s velkým zaujetím. Aktivně spolupracovali v týmech, pečlivě prováděli jednotlivé pokusy a snažili se logicky vyhodnocovat získané důkazy. Bylo patrné, že je práce baví a že k řešení případu přistupují zodpovědně a s opravdovým zájmem.
